Источник: Канакина В. П., Горецкий В. Г. — Русский язык. 4 класс. Часть 1
Родителям и учителям об этой теме
Тема про окончания существительных во множественном числе: в именительном падеже это -ы/-и или -а/-я («города», «поля»), в родительном — чаще нулевое, -ов/-ев или -ей («заводов», «юношей»), а вот в дательном, творительном и предложном падежах окончания одинаковы для всех трёх склонений: -ам/-ям, -ами/-ями, -ах/-ях. Отдельный блок — запоминание «трудных» форм родительного падежа множественного числа: «нет чулок», но «нет носков»; «пять апельсинов», но «пять яблок».
Дома отлично заходит игра «как правильно» — предложить ребёнку сосчитать что-то знакомое во множественном числе («пять...», «нет...») и вместе свериться, как говорят правильно (эта же игра прямо есть в учебнике как «Проведите исследование»).
Частая ошибка — использовать «неправильное» окончание в родительном падеже по аналогии с похожим словом (например, говорить «много помидор» вместо «помидоров», или наоборот «нет чулков» вместо «чулок»); эти формы нужно именно запомнить, а не выводить по общему правилу.
Мы используем cookie, чтобы сайт работал (вход в аккаунт, выбор класса) и чтобы понимать, какие темы даются сложнее. Подробнее — в политике обработки персональных данных.
