Родителям и учителям об этой теме
Одна из важнейших орфограмм 4 класса: как правильно написать безударное личное окончание глагола (-ет или -ит, -ешь или -ишь и т. п.). Алгоритм из четырёх шагов: 1) определить время, лицо и число глагола; 2) поставить его в неопределённую форму; 3) посмотреть, на что оканчивается неопределённая форма, и определить спряжение (глаголы на -ить — II спряжение, кроме «брить» и «стелить»; глаголы-исключения — 4 глагола на -ать: гнать, дышать, держать, слышать, и 7 на -еть: видеть, обидеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, вертеть, смотреть — тоже относятся ко II спряжению; всё остальное — I спряжение); 4) вспомнить окончание этого спряжения в нужном лице и числе.
Важная деталь: спряжение определяют именно по неопределённой форме, а не по самому слову с безударным окончанием — иначе легко ошибиться. Ещё одна орфограмма: под ударением после шипящих (ж, ш, ч) в личных окончаниях глаголов пишется буква ё, хотя слышится звук [о] — «бережёт», «стрижёт», «жжёт».
Дома лучше всего тренироваться по образцу из учебника: взять любой глагол с безударным окончанием, вслух пройти все четыре шага рассуждения и только потом написать окончание — эта привычка «рассуждать вслух» закрепляется у детей заметно быстрее, чем просто зазубренное правило.
